島內中小學現行的所謂“108課綱”，從2019年8月開始實施。作為12年基本教育的課程綱要，實施5年多來，在課程設置、政策配套、品德教育“破碎化”等方面引發的爭議不斷。

　　去年12月，全臺頂尖高中、臺北市第一女子高中(北一女中)的語文老師區桂芝，批評民進黨當局主導的“108課綱”大量刪掉古文名篇，包括刪除顧炎武的《廉恥》篇，是“無恥課綱”，引發島內外對該課綱為民進黨“臺獨”意識形態服務，大搞“去中國化”的批評聲浪。廢除“108課綱”、救孩子、救教育，成為島內有識之士和眾多家長的心聲。

　　時隔近一年時間，11月21日，區桂芝老師與“歷史教育新三自運動協會”(由島內高校文史學者發起，于2018年成立，主張歷史“自己救、自己寫、自己教”)合作，并在美國僑界的大力支持下，在臺北捷運(地鐵等軌道交通)燈箱，臺北、新北市多條公交汽車上開始刊登1個月的廣告，呼吁島內民眾行動起來，反對并廢除荼毒孩子的“108課綱”。

　　這些廣告的內容包括：“廢108課綱！救教育，倒退嚕” “語英數減減減，一星期各只剩4節課；選修代數、選修幾何、微積分，全消失；自然、社會也大減” “老師趕課上不完，學生基礎能力下滑，考試題目看不完、看不懂” “找回失去的競爭力，救救孩子，救救老師”等內容。

　　而這些內容，也正點出了“108課綱”備受質疑和反對的諸多原因：

　　一是為提升學生的所謂“核心素養”，強調自主學習，大量減少語數英等必修課的比例，增加選修、自主與彈性，導致學生的基礎學科素質下降，要靠上課外輔導進行補足，同時也造成和大學的課程銜接不上，必須補修。短短幾年內，島內各類文理補習班增加近千家，師生的壓力不減，反而增加。

　　二是在考試過程中強調所謂“學力”測驗，考試沒有固定內容，重在理解力和實際應用，導致考試不確定性和難度加大，先要具備正確閱讀分析能力才能完成課程考試，加大了老師教學難度和學生的焦慮。

　　三是備受詬病的文史“去中國化”，中文、歷史及品德教育全面弱化和碎片化。“108課綱”語文內容較之前課綱減少了15篇推薦選文、30篇核心選文，文言文比例大幅下降。歷史篇幅簡化更是嚴重，從商朝到隋朝有2400年歷史，但課本只有4頁，1600個字。而400年“臺獨史觀”及對日本、荷蘭殖民時期的美化卻“偷梁換柱”滲透其中。

　　這種強行斬斷中華文化根基的“臺獨”課綱，扭曲歷史，誤導青年學生的歷史、文化認知及民族、國家認同，讓他們讀不到禮義廉恥，更不知歷史從何而來，成為“天然獨”和“失根”的一代，也釀成臺灣青年世代最大的危機！

　　“108課綱”與教學現實脫節嚴重、浮于表面、灌輸“臺獨”意識形態，直接造成島內教育亂象頻發，學生競爭力下降，家長和老師焦慮不安，更為臺海形勢緊張動蕩種下禍根。

　　根據島內臺灣大學、新竹清華大學所公布的適用“108課綱”第一屆學生進入大學的表現，發現他們的平均成績跌落9%到20%。

　　由島內學生團體所做的“2024年度‘108課綱’觀察報告”顯示，超過6成學生“不認同”把英文融入其他學科，主張暫緩推動；約五成學生認為課綱中的“學習歷程檔案制度”對生涯探索沒有幫助，完全是看家庭資源；在自主學習方面，有57.32%的受訪學生表示想不到主題，44.03%表示學校提供的時間不足。

　　另一方面，近年來，島內校園暴力事件層出不窮。去年高中職以下的暴力事件與偏差行為案件超過26000件，平均每天發生71件暴力事件。而島內教育團體進行的“2024家長最關心的十大教育議題”調查則表明，“品格教育”竟然成為家長重視度的第一名。

　　今年恰逢臺灣地區教育改革30年。在民進黨治下，問題重重的“108課綱”已經把島內教育帶入到知識與品德兩失的災難境地。正如區桂芝所言，臺灣教改如同失速列車，如今再遇上有問題的“108課綱”，導致教學“如雪崩式”陷落。

　　而對此，新上任的賴清德當局卻無動于衷。

　　今年5月30日，臺立法機構舉行“高級中等教育修法暨108課綱實施檢討公聽會”，盡管多數與會人員都談到“108課綱”害苦臺灣學生，學生基礎能力變弱等問題。但賴當局教育部門負責人鄭英耀卻公開定調：“不要為修課綱而修課綱”“沒有明文規定課綱需10年1修，‘118課綱’并不存在”。其強硬表態意味著現行課綱變動的可能性微乎其微。

　　在賴當局政治高壓之下，就連此次廣告刊載也一波三折，涉及“敏感性”內容都被過濾。這更讓區桂芝等人意識到，民進黨當局根本不會主動調整課綱，只有持續向島內在野黨呼吁，并依靠自身力量，激發更多民間聲浪，才能引起社會的更多正視。以督促當權者能夠懸岸勒馬，修改“無恥”與全面退化的“毒課綱”，延續中華文化香火。

　　“十年樹木，百年樹人”。出于對歷史、對年輕一代的責任感、使命感，島內各界有識之士對荼毒下一代的“108課綱”抗議、抨擊及要求撥亂反正的聲音不斷。他們的正義之舉猶如星星之火，在不斷匯聚力量。相信在他們的感召下，會有更多的民眾站出來，順應歷史大勢，共同攜手，終結“臺獨”課綱衍生的亂象，讓臺灣教育重回正軌。(關語)